孩子入小学后随着新的主导活动的认、读、算等课业需要相应的心理变量。对于孩子来讲，抽象思维与逻辑思维能力的培养主如果指孩子的剖析综合、抽象概括、判断推理与运用常识、经验解决问题等方面能力的培养。
爸爸妈妈千万不可以进入让孩子提早同意具体课本常识的误区，而应看重孩子进行认、读、算背后的智能进步，如：空间关系理解、察看比较、逻辑运演和抽象符号操作等，与主动学习的兴趣与动力。
主要有以下两个方面：
1、阅读筹备
1.加大听、说能力的培养。
2.加大早期阅读的培养。
3.培养察看能力、比较能力、剖析能力、分类能力。
4.进步方位与空间知觉。
而幼儿园和家庭培养重点在于加大听、说能力的培养和加大听、说能力的培养方面。
2、数学筹备
1.数目关系的认识等量关系、传递关系、相对关系、可逆关系、包括关系)。
2.理解应用题题意，理解解题的办法，在日常运用简单的数学，编简单的讲述应用题等
3.萌发注意、发现、探索的兴趣。
